目录

引子：怎样算是真正享有幸福

一、确立正确的人生信仰

二、缺乏信仰的综合症

(一)、失落

(二)、空虚

(三)、什么都不信的信仰

三、确立人生信仰的重要性

(一)、信仰是护身符

(二)、戒条是泯灭人性吗

(三)、佛法对人性的理解

四、信仰的内涵

(一)、信仰的核心——三宝

(二)、信仰的准绳——因果

(三)、信仰的落实——无我

(四)、信仰的归宿——智慧

结论

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幸福的起点

引子：

小风筝 大道理

幸福不是外在的，但可以表现于外。如果一个人哭，你肯定说他不幸福， 为什么？因为他内心痛苦，表现于外在就是忧郁、苦闷，说明他不幸福。当你看到一个人满面笑容，说明他内心充满了喜悦。

我曾思考过一个问题：人生的幸福到底从什么时候开始？不知大家有没有注意生活中的一些现象，我常从中得到启发。比如说我小时候放风筝，但一次也没有放起来。后来99年的时候，我到北京读研究生，那时我每天上完课都坚持走路回住处。从佛学院到陶然亭往返5公里要走两个多小时，路上总有很多人在放风筝。看着风筝飞的时候颇有感触，寻思风筝在天上是仅凭着风在飞吗？恐怕不行！就在我思考的时候，我身边有一个老人的风筝因线断了掉下来，而别人的风筝还在飞。于是我想到，风筝飞上去的原因不只是有风，还因为有一根线拽着它。这根线从表面看是拉着它不让它乱飞，是在限制它的自由。可是，正因为有根限制它自由的线，才保证了它在天空中能够自由的飞翔。因此我对这根线有了深入的认识：它能保证风筝自由飞翔，它是让放风筝的人真正感觉到快乐喜悦的根本保障。

怎样算是真正享有幸福？

从这件事我进一步想到人类社会，特别是今天这个讲人权的时代。我们喜欢自由，小时候为了自由挨了不少骂，也恨了不少人。在家里你想自由不受人管，可是父母就要管你，你心里就会觉得不是滋味，这两个老东西为什么要管我！在学校同样，不上课有人管你，想为所欲为有老师管你，心里就想老师怎么这么坏！我讲的这些，都是我的亲身经历，我曾经恨过他们，但是通过风筝的启示，我受到启发了。父母要给子女一定范围的限制，他们的目的是什么？是不希望你变成蛇，是希望你成龙成凤。可是你没有领会，因此心中有恨，在学校也是如此。所以我们要想真正拥有人生自由和幸福快乐，就必须以接受一定条件的约束限制为保障。

今天的人很不愿受管制，这是个普遍的社会现象。但是反过来，正因为我们不愿受约束管制，结果带来很多社会问题和综合症。上述风筝带给我们的启示说明，幸福和自由是在一定约束下产生的。正因为线把风筝拉住，它在空中才会有方向感，才会有轨道，就像大海中的船有航线一样。如果它没有了方向感，没有了轨道，就自然要掉下来。人生也是如此，在整个人生旅程中，人如果没有方向没有轨道，那么其身心和言行举止就是散乱的，幸福就无从谈起。