西安未央区第一实验小学给孩子戴绿领巾的新闻，等于在学生们中间划了一个大大的不等号，这些刚上一年级的小学生，在上学伊始，就站在了不等号的两边。

只是刚刚上了一年级没多久，孩子们就被用红领巾和绿领巾分成了两部分----学习成绩好，听话的孩子戴红领巾，调皮、学习不好的学生戴绿领巾。

“你学习不好，戴绿领巾，我才是真正的红领巾……”，虽然还是孩子的嬉戏之语，却不仅让家长尴尬，也给孩子的心理留下了阴影，形成了压力，“不少绿领巾孩子一出校门就赶紧摘下领巾装进书包里”的行为已经说明了这点，他们虽然小，也有自尊，也已经从老师的话语，同学的态度中，知道戴绿领巾不是什么好事。

绿领巾虽然名义上不是差生的标识，但客观上却已经给孩子划分了登记层次，让孩子幼小的心灵受到了伤害，而且很容易让他们产生自卑感，加重他们的挫败感，甚至将带给他们一辈子的人生阴影。

一年级的新生，才刚刚上学，正是需要学校、老师好好教育、培养。他们犹如一张白纸，等待着变成一张张图画，却在一开始就被涂上了拙劣的一笔，而且是浓墨重彩的一笔，这一笔，橡皮、修正带不见得能涂掉。

常常能看到“不能让孩子输在起跑线”的说法，小学一年级，正是学校教育的开始，让这些戴绿领巾的孩子情何以堪？让这些孩子的家长作何感想？

家长送孩子进学校，是为了接受学校全面、系统、正规的教育，学校是教书育人的地方，老师担负着教书育人的重担，面对的是所有的学生，应该是一视同仁，众生平等。可是，这一条条绿领巾，却在孩子们中间竖起了一堵高墙，高墙两边，写着三个字：“不平等”。

有舆论认为，绿领巾的出现并不奇怪，它只不过是教育异化的又一次呈现。之前不久，曾有关于某学校为提升成绩，送差生测智商的报道；还有的学校直接称成绩不好的学生为 “后进生”、“学困生”……

再联想到现在教育资源的不均衡，重点学校、重点班的设置等等，教育，存在着严重的众生不平等问题。

心律开示：孩子不听话、调皮，学习成绩不好，并不是他们的错。调皮是孩子的天性，调皮不意味着他就不能学有所成；学习成绩一时不好，也不代表他学习永远不好。更何况，学习成绩的好坏也不是评判一个孩子好坏的标准。

众生平等，去掉那一条条横亘在世俗心中的“绿领巾”吧！